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   如果孩子不想讀書,暑假就帶他去這4個地方看看


孩子不想讀書、對讀書總是三分鐘熱度,這是很多父母正在煩惱的問題。怎么辦呢?不如帶他到公共汽車站、火車站、高鐵站、飛機場去看一看吧。

前段時間,張雪峰在衡水中學演講的一段視頻火了。這次演講,和他以往的演講一樣精彩。張雪峰妙語連珠,憑借生動形象的語言和專業的講解,贏得了現場師生的陣陣掌聲。

演講中,張雪峰說的一段話給大家留下了深刻的印象。

如果你家孩子不想讀書,那就帶他去四個地方看看:第一是公共汽車站,第二是火車站,第三是高鐵站,第四是飛機場。

帶孩子去看看,那些在長途汽車站擠大巴的人穿著什么樣的衣服,說什么話,是什么樣的素質。然后再帶孩子去火車站看看,去高鐵站看看,到機場看看。看下這幾個地方的人又是什么樣的穿著,什么樣的素質。最后問問孩子,未來你想成為哪一類人?

這真是一種很好的教育方法。讓孩子通過對現實生活的觀察和感受,真正明白努力讀書的重要性。

雖然說,人與人之間是平等的,我們也經常聽到“法律面前人人平等”這類話,但那其實只是生命上的平等,而不是生活品質、文化、素質上的平等。

例如:過年的時候,大家都想回家和家人團圓。有人會為了買一張火車票而半夜排隊,有人會因為回家車票太貴而選擇不回去過年,這些人和那些直接選擇坐高鐵、坐飛機回家的,他們的生活顯然是不一樣的。

事實上,我們大部分人都出生在平凡的家庭,家里既不是達官顯貴,也不是巨賈名流,大家都站在差不多的起跑線上,但是為什么后來過的卻是截然不同的生活呢?

最為傳統、也是最重要的改變命運的方式,就是讀書。

也許有人會說,那誰誰誰,沒怎么讀過書也照樣當了大老板;那誰誰誰,名校畢業的,卻只能去賣豬肉。

其實,這些都只是個例。因為這些小概率事件就相信“讀書無用”的,真的是夠傻的。

就比如文章前面提到的四種交通模式,如果你用心觀察就會發現:大部分經常坐高鐵、飛機的人,肯定比經常擠大巴的人學歷要高,素質也相對較高。

對于我們很多普通人來說,能夠改變自己生活境遇的,唯有努力讀書。

家庭教育的兩個極端:快樂教育VS 強行逼迫

教育孩子是一件苦差事。天下父母都一樣,為孩子有著操不完的心。而在進行家庭教育時,很多父母往往容易走向兩個極端。

第一個極端:快樂教育

最近幾年,我們有些家長趕時髦,以歐美教育為典范,學習人家的“快樂教育”,給孩子充分的尊重和自由,讓孩子擁有一個快樂的童年。

這個想法是好的,只是一些家長在崇尚快樂教育時卻是矯枉過正、過猶不及,很多父母口里的“尊重孩子”,變成了對孩子的放縱。

于是,孩子怎么開心怎么來,想不學習就不學習。比如,當孩子對音樂、畫畫感興趣時,家長馬上就給他報了興趣班。結果,沒過多久,孩子就對那些事失去興趣了,不肯再學。家長覺得要尊重孩子,要給孩子自由選擇的權利,所以就遵從孩子的想法,讓他放棄了。

其實,這是父母打著“愛孩子”的幌子在“偷懶”。看上去似乎是尊重孩子,實際上卻是在放縱孩子。父母對孩子的這種“尊重”,只會害了孩子,是極度不負責任的表現。

要知道,教育從來就不是一件快樂的事情,甚至可以說,它是痛苦的。因為教育是一項需要付出大量艱苦智識的挑戰!

尊重孩子的選擇,讓孩子快樂自由地學習,這樣的教育看起來真的很理想,但事實上,“快樂教育”只是一碗毒雞湯,它的毒性賽過砒霜!

學習也從來就不是一件輕松的事情,它不僅需要孩子刻苦努力,也需要父母的正確引導。如果不想讓孩子長大后后悔,家長就要承擔起教育的責任,讓孩子明白,如果不好好讀書,那么長大之后肯定會后悔。在孩子想要放棄學習時,父母要用適當的方式引導孩子,鼓勵孩子堅持下去。

正如龍應臺寫給兒子的那段話說的:

"孩子,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。”

第二個極端:強行逼迫

有些父母為了不讓孩子輸在起跑線上,就把自己變成了虎媽狼爸。小小的孩子在父母的逼迫下,無奈地戴上了“緊箍咒”,被父母生拉硬拽得拼命向前奔跑。

然而,嚴格要求孩子、逼迫孩子不斷努力的虎媽狼爸們,未必能夠如愿。

之前火爆朋友圈的文章《牛蛙之殤》講的是:一個中產階級的家庭,為了讓孩子能考上上海四大民辦小學,在孩子剛3歲時,媽媽就逼孩子加入“牛蛙戰爭”,強行逼迫、壓榨孩子學習功課。

(“牛蛙戰爭”在上海有個不成文的說法:孩子考上上海四大民辦小學,是牛蛙;若沒考上,是青蛙。)

從此,3歲的孩子被剝奪了童年應有的無憂無慮的快樂時光,每天奔波在各種各樣的培訓班。

為了贏得“牛蛙戰爭”,父母用高劑量、高添加的飼料催著孩子長大,這無異于揠苗助長。

最終,孩子因為壓力太大、不堪重負患上了幼兒抽動癥,接連被各個小學歧視和拒收,無緣進入重點小學。不得已,全家決定用移民來改變孩子的求學命運。

還有更悲催的故事,有些父母強行逼迫孩子努力學習,結果卻把孩子逼上了絕路。

用合適的方式引導鼓勵孩子堅持學習

給孩子充分尊重和自由的“快樂教育”不行,逼迫孩子努力學習的“虎媽狼爸”也不對,那究竟應該怎么做呢?

對于這個問題,我的回答是:在學習之前,父母應該尊重孩子自己的想法,給孩子選擇的自由,不強行逼迫孩子學他不想學的;一旦孩子選擇了某項學習后,如果想中途放棄,父母就不能放任他,要用合適的方式引導孩子,鼓勵他堅持學習,不要半途而廢。

有很優秀的朋友曾經向我分享過自己教育孩子的經驗:

我家孩子幼兒園一開始,就接觸幼小銜接了。我沒有給孩子明確的學習要求,而是選擇有趣的方式引導他,比如拼圖學算術、聽音頻學古詩、涂涂畫畫培養審美,在游戲玩樂中開啟孩子的知識學習第一步。小學只著重選擇一到兩門他喜歡的興趣課堅持學。

小學畢業后,我會再給他一次選擇權,是繼續學還是選其它的更感興趣的,再選擇一到兩門堅持培養。

我會選擇孩子自己感興趣的去讓他學習,可一旦開始學了,我就不允許他輕易放棄。要堅持確實很難,畢竟還是孩子,不夠自覺,總想要偷懶耍滑,但我從不威逼利誘、強行逼迫孩子學習,我會諄諄善誘,讓他越來越喜歡。

做父母很難,教育好孩子更難!

養育孩子,其實是父母的一場自我修行!沒有人天生就會做父母,每個人都需要不斷學習。讓我們一起加油吧,不斷學習,陪孩子一起成長!與君共勉!

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